第六十七章 教育问题(1 / 2)

大宋梦 牧童骑神牛 2149 字 2020-04-30

想要改变村子的样貌,虽然非常的难,但事在人为,只要肯下功夫并没有做不成的事情。

当这些村民们得到好处以后,每一个人都显得非常卖力,因为这关系到他们能够得到多少钱。

多劳多得,特别是家里人口多的干起活来就更加地起劲了。

葫芦仙人带着木昊和张川进行了一次神奇的旅行,目的就是为了让他们见证历史,当历史的真相一幕又一幕的出现在他们眼前时,而他们又无力改变的时候,便有了一种无能为力的感觉。

这就好比一个人,想要努力,所能达到的极限却远远不是心里想要的。这是一种悲剧。

木昊道:“真是没有想到,曾经引领世界的泱泱中华,居然沦落到这种场面。”

帝国主义列强的崛起,对中华民族是巨大的冲击,特别是鸦片战争以后。这种冲击更加的直观,也更加的赤裸裸。

葫芦仙人道:“相信你们已经看到了,你们所见到的都是历史的真实面貌,虽然对你们的冲击很大,但不得不承认这都是真实存在的。”

葫芦给小村带来的改变也是巨大的,当村民满足了最基础的温饱问题后,很自然的想到了下一个问题。

那就是现代社会家长们最关心的问题,下一代的教育问题。

教育永远是重中之重,可是小村的现状却很让人担忧,整个村子连个学堂都没有,更别提老师了。

基础设施极其的不完备,许多孩子到了十岁也没有摸过书本。虽说此时雕版印刷术已经发明,但是由于印刷成本很高,穷人读书依然是遥不可及的事。

雕版印刷术是中国古人的重要发明,是在版料上雕刻图文引径行印刷的技术,它在中国的发展经历了由印章、墨拓石碑到雕版,再到活字版的几个阶段。

雕版印刷的版料,一般选用纹质细密坚实的木材,如枣木、梨木等。然后把木材锯成一块块木板,把要印的字写在薄纸上,反贴在木板上,再根据每个字的笔划,用刀一笔一笔雕刻成阳文,使每个字的笔划突出在板上。木板雕好以后,就可以印书了。

雕版印刷术发明于唐朝,并在唐朝中后期开始普遍使用。后来宋代虽然发明了活字印刷术,但是普遍使用的仍然是雕版印刷术。

此时因为书籍的印刷成本较高,普通人家想要读书变得非常困难。所以就造成了只有社会上层人士才有经济实力去买书去读书。

这种现状必须改变,首要任务需要给村子里的孩子们请一个先生。

本村没有就花重金到城里去找,重奖之下必有勇夫,很快便有几个应聘者上门。

这些人年龄都很大,几乎都在60岁以上。

在隋朝创立科举制度以来,隋文帝仅有策问,隋炀帝开考十科。

唐朝考试科目很多,常设科目主要有明经(经义)、进士、明法(法律)、明字(文字)、明算(算学)。

考试形式在各个朝代也有不同,唐朝主要有墨义、口试、贴经、策问、诗赋等,宋朝主要是经义、策问、诗赋等。

对于这些科目,梅笑寒一点都不感冒,他并不想让这些孩子学这些东西,就算是要学习也只能当做是一种课外读物来选。

科技永远是第一生产力,所以要从孩子抓起,培养科技人才。所以请来的先生一个也没有看中。

梅笑寒觉得自己行事还是太仓促了,许多事情都没有规划好。包括对整个小村的规划,所以搞的他现在一头凌乱。

其实最大的问题还是出现在语言上面,许多村民说的话他并不是很能听懂,但是孩子们就不一样,若是能够对他们加强教育,把现代化理念灌输给他们,就会形成一种良性循环。

梅笑寒决定把这些孩子召集起来,自己亲自教授他们普通话。

一切从普通话开始,