，在他人看来，与戎服的感觉差不多，但又融合了唐朝风格。

好在画师们的领悟能力还不错，一番琢磨尝试后，便就画出了几款李承乾中意的款式。

选中了一款后，就让少府监的裁缝去制作样衣。

敲定完军服后，李承乾又要开始备课了。

新一轮的思想政治教育。

培养讲武堂学子们，形成正确的世界观，人生观，价值观。

作为大唐讲武堂学子的文化自信。

虽然这些学子们年岁不小，已经是二十来岁。

但对于他们的人生阅历来说，几乎就相当于一张白纸，李承乾可以在上面进行书写和填充。

这一块，是其他人，或者说当今时代都没有意识到的点。

思想学说，主要是在文人之间流传，谁会在乎大字不识的武人呢。

跟兵卒去讲，岂非是对牛弹琴。

李承乾的讲学内容，初时关注度很高，魏王的人，陛下的人，包括李靖，李道宗等一行讲师，有时也会过来旁听。

只是听了几次后，就觉得没啥大用了。

况且李承乾每次讲学完就会回去，寻常之间也没多少交流。

即便是作为太子亲信的苏定方，都几乎没在讲学的时候跟太子见面过几次。

但所有人都没有发现，这些学子们，正在悄然发生改变。

没人意识到，在听太子讲学时，几乎无人分神，皆是认真听讲，哪怕有些听不懂的地方，也会暗暗记下，课后询问其他学子。

太子党跟魏王党的纷争，似乎因为讲武堂的事情，突然就安静了下来。

太子没搞事情，魏王吃亏了几次后，也没再搞事情。

二凤反而觉得有些无聊了。

“太子跟太子妃，编了一套鼓点，说是用作于讲武堂操练。”

张阿难汇报道。

毕竟这样的事情，已经不止是在讲学上了。

“太子要练兵？”李世民问道。

张阿难道：“应该是练兵，也许是太子有了些新的想法，比如讲武堂的军服，就很是与众不同。”

“太子让少府监连夜赶制，打造三百套，只给了十天时间，过期问罪。”

“最近少府监为了完成太子所安排事宜，把其他事项都停了，还从外边招了不少裁缝来做。”

李世民好奇道：“拿来给朕瞧瞧。”

张阿难既然说这事，自然早就准备好了，很快就让人拿来一套。

并且让一名侍卫穿了军服过来展示。

李世民仔细一看，倒是有几分惊喜。

这套军服上衣为立领设计，立领如刀削般挺拔，紧紧贴合着脖颈，既显得精神利落，又增添了几分威严。

上衣整体较为短俏，恰到好处地停留在腰间上方。

色泽深蓝偏墨色，既不张扬又不失庄重。

衣袖不再如传统圆领袍那般宽松，而是经过收紧处理，线条流畅，凸显出手臂的力量感。

袖口处用精致的纽扣固定，既实用又美观。衣身上没有过多繁杂的装饰，只有几处简洁的线条勾勒，彰显着简约大气之美。

李世民看完后，不由道：“没想到太子对于制衣，还有这般天赋。”

其实古人的审美跟后世的审美，是没有多大的区别的。

好看的东西都好看。

李世民看到这军服的一眼，就被吸引住了。

大唐的文化本来就是包容兼并，比如之前太子造的椅子，现在就已经在长安城中广为流传，包括其他地方，也逐渐开始流行起来。

张阿难道：“臣也没想到，还能有这般做法，看上去确实显得要干练许