梁相和袁庚再次赶到四号营地，见到了卢平。

“中央急电，让我们来学习。”

“是什么内容？”

卢平带着两人往二楼走：“有几个，一个是思维训练，一个是语言文字。”

“思维训练和语言文字？”

“对。”

天空中突然传来扑扑扑的声音，两人走到楼梯拐角往天上看，一架直升机正在降落。

卢平心道：一鸣同志回来了。

梁相突然扭头：“老卢，长有没有对我们工作有新的指示？”

卢平想了想：“之前的已经说的，新的暂时还没有，不过有一个是肯定会说的，但也不是新的指示。”

“是什么？”

“就是你们平时不光是想那一块的工作，还有家属的管理也是工作内容，家属利用你们的权力去做什么事，你们自己知不知道？马上要狠抓了。”卢平低声说道。

梁相点点头。

两人跟卢平来到二楼，这里有一个个房间，门都是关着的。

门上写着字，里头隐隐透出声音，像是有人在讲课。

“这是？”

“这个教室是学中文的。”

“哪来的老师？”

卢平摇摇头：“没有老师，这个是找了普通话最标准的战士读的教材，全文只有三十分钟，录下来在这里反复放。战士们休息的时候就来学，按要求，不管什么文化水平，都要来学。原来有基础的，学得会很快。”

“这样学....”

“效果很好，你们试一下。”

卢平推门进去。

里头比较空，桌子都靠着墙，椅子也是散得比较开，坐着一些战士在看桌上的材料，墙上也贴着大纸写着黑色的字。

出声的是个三用机，战士们都很安静。

梁相跟袁庚也找了空位坐下，拿起桌上的那书，看了起来。

“语言文字，有三个要素，语音，字形，含义。”

“中文汉字为单音字，目前我们语音是以拼音标注，由26个字母组成，每个字母都为单音，作为声母时的读法与作为韵母的读法有区别。接下来，请看着字母表。”

梁相抬头，前面墙上贴着一大张字母表。

上面26个字母成行，前头写着韵母。

又这26个字母成列，边上写着声母。

每个字母边上还有汉字标注。

果然是有区别，有区别的字母，用红色写了出来。

“作为声母时读音是这样的，阿波吃的呃佛哥...。

作为韵母时的读音是这样的，诶必...。”

“这...”梁相疑惑，看向袁庚，“韵母那个怎么感觉像是英文读法？”

袁庚也点头，他也感觉极像。

声母用拼音字母读法，韵母用英文字母的读法，写倒是都一样，记也是比较好记。

只是感觉有点怪怪的。

交汇的格子处有的被填上了组合音，也填上了汉字，有些格子就是空着的。

“每两个字母可以形成一个音组，考虑到我们的体习惯，都是是先吸气再音，一个音节，所以能构成的音节为以下这些....”

袁庚轻声开口：“我懂这个，这个叫排列组合...”

梁相点点头，他也懂。

问题是填上的地方，有的字面熟但又不太对。

声母a韵母a，连起来是个“”

声母d韵母d，就空着。

声母d韵母n，就写着dn

…...

“说不上来会不会比原来简单，不是很难。”梁相轻声说道。

此时已经说到文字了，两人赶紧走到另一边，侧面那墙上写着文字。

这里是好长好